招聘信息中心
文章信息中心
退出
为提高学校教师的科技研发能力与学术创新水平，8月26日至28日，我校在广东高校科技成果转化中心举办以“应用导向 着力创新”为主题的教师科研能力提升培训活动。科研处组织各二级学院主要负责人、科研项目（平台、团队）负责人、科研骨干、新进博士等50人参加，共同探讨科研能力提升与科技成果转化的新路径。
全体参训学员合影
启程科研征途，聚焦“应用导向”
8月26日下午，开班仪式在广东高校科技成果转化中心报告厅举行，中心主任李家玉致欢迎词，学校党委副书记、校长李铭辉作开班讲话。李铭辉在讲话中充分肯定了科研对于学校发展的重要性，特别强调高职科研的应用导向，鼓励教师紧密围绕区域产业发展需求，解决实际生产、经营管理中的问题。
李铭辉校长作开班讲话
针对学校科研工作，李铭辉指出要做好“三个坚持”。一要坚持开展有组织的科研。校级科研项目应分门别类，精准对接申报国家、省市级科研项目，通过校级项目的研究实施不断提升教师科研水平，为争取更高级别的科研项目奠定坚实基础；学校将每年划拨500万元经费资助教师开展校级科研项目，并在职称评审中提高科研分值，从制度层面大力支持并持续促进有组织科研活动的蓬勃开展；二要坚持做好接地气的科研。从职业教育的视角出发，科研最终是要解决产业、行业及企业发展中面临的实际问题；教师应更加聚焦于产业动态与企业需求，积极承接横向课题，高效推进科研成果转化，真正实现科研服务社会的价值；三要坚持推动科研反哺教学。要通过科研来提升教师的专业能力、服务能力，最终提升人才培养质量；教师应将手中的科研项目转化为课堂教学的案例与任务，引导学生积极参与，解决当前课堂吸引力不够的问题；特别是博士等高层次人才，应将更多精力投入到科研与产业服务，以更强的科研能力促进教学水平提升，把学生教育好、培养好。最后他勉励全体参训教师珍惜学习机会，紧紧围绕学校“创强、双高、升本”三大目标，以饱满的热情和坚定的决心投入到科研工作中，为学校内涵式高质量发展和区域经济社会发展贡献更多力量。
聚焦申报实战，解锁科研项目申报秘籍
本次培训邀请了多位资深专家，深入解析了国家自然科学基金项目、教育部人文社科项目、全国教育科学规划项目的申报技巧与实务。课程内容不仅涵盖政策阐释、申报书撰写规范与技巧，还特别强调了高职科研的应用导向，引导教师紧密围绕产业发展实际需求进行选题。
广东工业大学科学研究管理部副部长陈辉、国家自然科学基金网评专家汤兵教授分别为学员们带来了《自科项目申报规划与政策应用》《基于应用导向的科技项目申报准备与标书撰写》精彩讲座。陈辉从国家自然科学基金政策解读到实战策略，为学员们提供了全面的科研申报指导；汤兵则以丰富的项目申报、实施经验和独到见解，指导学员们如何撰写高质量、有竞争力的标书。岭南师范学院现代职业教育发展研究所所长董仁忠研究员、广州大学公共管理学院周利敏教授分别为学员们带来了《职业教育课题申报方法》和《如何高效掌握教育部社科申报技巧》专题报告。董仁忠通过详实的申报实例，深入浅出地传授了全国教育科学规划项目申报的选题与论证技巧，并鼓励学员们勇于探索未知领域，提出创新性的研究问题；周利敏则从项目申报指导思想到具体操作技巧，为学员们提供全面指导，帮助大家更好地把握教育部人文社科项目申报的精髓。
拓展校企合作，产教科创一体化发展，共促科研成果转化
深圳职业技术大学赵宁博士、广东高校科技成果转化中心主任李家玉分别就《横向项目的开拓与高质量专利培育》《应用型科技成果的转化路径与实例分析》进行了深入讲解。赵宁分享了校企合作开拓横向项目的成功经验，强调遵循市场需求和行业发展规律，通过跨学科合作解决企业需求的重要性；李家玉则通过典型案例分析，为学员们展示了科技成果转化的全过程，激发大家投身开展科研成果转化的热情。深圳信息职业技术学院科研处处长王新中分享了《产教科融合发展的“深信”实践》，系统介绍高职院校在新质生产力背景下所面临的机遇与挑战，并以“深信”为例，阐述通过深化产教融合、加强科研创新来推动高职院校与产业界深度合作的具体路径。
总结与展望，共绘科研新蓝图
培训现场的学习氛围浓厚，在课堂上培训学员与授课专家进行了深入的交流讨论，科研处主要负责人在每场讲座结束后均对该专题进行总结，全面介绍学校的科研工作现状、发展思路与关注重点，并与省内标杆院校的科研情况进行对比分析，使学员们对高职科研及学校科研的发展动态有更深入的了解。最后，学员们参加了现场考试并领取培训证书。
颁发结课证书和初级技术经理人证书
本次培训活动为学校教师提供了一个全新的学习和交流平台，学员们反响热烈，纷纷表示培训内容针对性强，戳中科研工作中的痛点与难点，授课专家水平高“干货”多，对理清科研思路、精准选题、提高申报书撰写质量、开拓横向项目和开展科技成果转化等方面均有较大帮助，全面提升了个人对高职科研的理解与综合研发能力。